Últimas noticias

Educación

El problema de las reglas aprendidas

Un estudio empleó estimulación eléctrica encefálica para demostrar que un aprendizaje excesivo puede ser negativo para la creatividad. El problema de las reglas aprendidas, según sus autores, reside en que «limitan nuestro espacio de razonamiento a ciertas posibilidades gestionables provocando un estancamiento mental, esto es, nos bloqueamos, se nos acaban las ideas y nos es imposible dar con una solución».

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Concurso de Neuroarte para alumnos de ESO

La Universidad de Barcelona —a través del Instituto de Neurociencias y con el apoyo de la Unidad de Cultura Científica— organiza el Concurso de Neuroarte. El certamen tiene el objetivo de que los alumnos de ESO plasmen mediante representaciones artísticas qué conocimientos tienen sobre la estructura, las funciones y la plasticidad del sistema nervioso.

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Dos principios de organización rítmica de la escritura

Aunque muchos estudios han investigado la geometría y la cinemática de la escritura a mano, se sabe muy poco sobre cómo se desarrollan, a lo largo de los años, dos principios que rigen su organización rítmica. Un estudio, realizado con cerca de 300 niños de primaria, demuestra que estos dos principios, dilatación e isocronismo, ya están presentes en las primeras producciones escritas de los niños.

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Una app para “aprender jugando”

El juego ‘Hi Score Science’ –una app para “aprender jugando”– ha recibido el primer premio en la XVIII edición del programa Ciencia en Acción en la modalidad ‘Materiales Didácticos de Ciencias en Soporte Interactivo’. En el ámbito académico, ‘Hi Score Science’ es ya una herramienta informática que ayuda a los profesores a aumentar la cultura científica de sus estudiantes y facilita el debate científico en las aulas.

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Mejoras de familiares vulnerables redundan en las aulas

Identificar las características y el impacto social de programas de formación de familias destinados a colectivos vulnerables en las escuelas de primaria. Este ha sido el objetivo del proyecto de investigación y desarrollo Edufam, un estudio de tres años con sesiones formativas que tratan temas como la alfabetización, lenguas o talleres de inserción laboral.

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Desigualdad educativa

Agnès Van Zanten, investigadora de Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), analiza las desigualdades educativas dentro de lo que denomina los “espacios educativos locales”, donde examina las dinámicas y lógicas de acción de las escuelas, de las familias y otros actores educativos.

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Pormación Profesional para el empleo

El Gobierno aprueba el Real Decreto que desarrolla la Ley de Formación Profesional para el empleo en el ámbito laboral. El Real Decreto tiene como finalidad desarrollar la Ley, en concreto la regulación de las iniciativas y programas de formación profesional para el empleo, los requisitos y límites de las acciones formativas, sus destinatarios y la forma de acreditación de las competencias adquiridas por los trabajadores.

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Castle Project: ajedrez educativo

El proyecto Castle Project, juego de estrategia en las primeras etapas educativas, se ha desarrollado durante 3 años en diferentes países europeos y ha presentado los resultados de su implantación. El encargado de desarrollar el proyecto en España ha sido el Club Ajedrez 64 Villalba.

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Baraja Miradas

Un colectivo de 40 artistas e ilustradores ha creado una baraja de cartas que se podrá utilizar como herramienta didáctica en la educación de niñas y niños de las etapas de Infantil y Primaria. La baraja propone observar los matices de lo cotidiano. En el envés de los naipes puede contemplarse, como si de un zoom se tratara, la imagen de un icono diseñado por Maguma, ilustrador español invitado a este proyecto, que revela una mirada “micro” a lo cotidiano.

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Prevención sobre los riesgos en internet

Según datos del Instituto Nacional de Estadística (INE), el 93’6 por ciento de los niños de entre 10 y 15 años utiliza Internet y el 90’9 por ciento dispone de teléfono móvil, un porcentaje que se eleva hasta el 98’3 por ciento a partir de los 16 años. En este contexto, el acceso a las redes sociales es una de sus actividades preferidas. A medida que los niños entran en la adolescencia, la faceta social toma mayor relevancia y las redes sociales juegan un papel importante en la construcción de su identidad, su estilo de vida y la relación con sus iguales.

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¿Es útil la sobreprotección de los menores?

La profesora Sonia Livingstone es catedrática de la London School of Economics and Political Science (LSE), y en los últimos 25 años ha dedicado gran parte de su investigación a la relación de los menores con los medios de comunicación y con Internet. «Deseamos que todos se beneficien de las oportunidades, pero a veces los sobreprotegemos por los riesgos», es una de las reflexiones que plantea en esta entrevista.

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Los ciclos de FP que generan más empleo en España

Los ciclos de FP de Grado Medio que generan más empleo y que por tanto son los más demandados tanto por las empresas como por los alumnos son: Gestión Administrativa, Cuidados Auxiliares de Enfermería, Instalaciones Eléctricas y Automáticas, Electromecánica de Vehículos Automóviles y Peluquería y Cosmética Capilar.

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30 años de Erasmus

La UE celebra hoy el trigésimo aniversario de «Erasmus», su programa de intercambios en el extranjero, del que ya se han beneficiado nueve millones de personas. Para conmemorar esta ocasión, la Comisión lanza también una nueva aplicación móvil Erasmus+. Diseñada para estudiantes, alumnos de formación profesional y participantes en intercambios juveniles.

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De los reyes godos a Juego de Tronos

Vaya por delante que nunca tuve que memorizar la lista de los reyes godos. Lo confieso. Sí empollé las tablas de multiplicar hasta la del nueve, las preposiciones, las conjunciones, las conjugaciones verbales –irregulares incluidos-, los sistemas cristalográficos, las declinaciones latinas y un sinfín de fórmulas matemáticas, físicas químicas… pero los reyes godos, no. Tal vez alguien podría aducir que haya olvidado que me obligaran a memorizar tan regia lista -aquello de la memoria selectiva-… Pero no.

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La seducción del agresivo en la escuela

Oriol Rios es doctor en Sociología por la UB y experto en género y violencia escolar. Se doctoró con una tesis sobre nuevas masculinidades en la escuela primaria. Forma parte del grupo de investigación Metodología de la Investigación con Impacto Social (MEDIS), que evalúa el impacto que tiene la investigación en ciencias sociales y plantea diversas líneas de transformación social y educativa.

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La financiación, “tema vital” para la UAB

Margarita Arboix, rectora de la UAB, compareció ante la Comisión de Empresa y Conocimiento del Parlament de Catalunya el pasado 8 de junio. En su intervención, insistió en reivindicar un incremento de los presupuestos universitarios. Arboix denunicó que la reducción presupuestaria de los últimos años, en que se ha pasado del 912 millones de euros a los 750 millones para el conjunto del sistema, es “inasumible”.

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Último ranking de QS

#QSWUR QS Quacquarelli Symonds, especialista en análisis global de la educación, ha publicado la edición número catorce del QS World University Rankings, el ranking más popular a nivel mundial. Este año el estudio ofrece una guía definitiva sobre las 959 mejores universidades del mundo. Tres universidades españolas, la UB, la UAM y la UAB, aparecen dentro del top-200.

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Interrogantes educativos

Paul Blackmore, profesor de Edudación Superior en el Kings College de Londres defiende el aprendizaje basado en la resolución de problemas (problem-based learning), una técnica centrada en el estudiante en la que se le plantea un interrogante que le sirve para desarrollar habilidades transversales. Blackmore, además, se mostró partidario en una conferencia reciente de la UPF del sistema centrado en el estudiante (student-centred system).

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Universidades por los retos empresariales

En el marco de la Barcelona Industry Week, que se celebrará del 1 al 6 de octubre en Fira Barcelona, diferentes universidades catalanas organizarán el Open Innovation Forum, un encuentro que da la oportunidad a empresas de lanzar sus retos de innovación y los grupos y centros de investigación a proponer soluciones a estos problemas.

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La Universidad de la Experiencia

La UB ofrece cursos dirigidos a personas de más de 55 años, a las que no se pide tener ningún requisito formativo previo; la duración es de uno o más años académicos, y la docencia la imparten profesores de la Universidad de Barcelona. Todos los programas siguen un modelo de formación mixto en el que se comparte aula con los estudiantes de grado en algunas asignaturas.

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