EDvolució es el nuevo modelo educativo hacia el que está avanzando la Universidad Pompeu Fabra, con el fin de adecuarse a las necesidades de los profesionales, de las empresas y de los agentes sociales del futuro. Actualmente este proyecto está en fase de gestación, a través de un proceso en el que participan todos los departamentos y las facultades de la Universidad, y está previsto que se ponga en marcha el curso 2019-2020.
Potenciar el debate sobre el aprendizaje activo de las ciencias desde diversas perspectivas y promover el intercambio de experiencias sobre política educativa, buenas prácticas y planes de estudios y otros aspectos relacionados con la educación científica son el marco de referencia de la Conference on Hands-on Science 2018 (HSCI 2018), un congreso internacional que del 16 al 20 de julio reunirá a cerca de 150 expertos.
¿Cuáles son los desafíos principales a los que se enfrenta Europa hoy en día? ¿Cómo moldearán la sociedad sucesos tan urgentes y complejos como el cambio climático o los avances científicos? ¿Qué voz estamos dando a la generación que vivirá dicha evolución? El 5o Foro Internacional del Parlamento Europeo de Jóvenes España, tratará de dar respuesta a estas cuestiones próximamente en Galicia.
El ministro de Ciencia, Innovación y Universidades, Pedro Duque, ha avanzado en su comparecencia en el Congreso que iniciará el diálogo para definir una nueva Ley de Universidades. El ministro ha defendido la necesidad de abordar la modernización e internacionalización de una Educación Pública que garantice la igualdad de oportunidades.
La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha expuesto en la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados las principales “líneas maestras” que guiarán su gestión en esta legislatura. Celaá ha empezado su intervención lanzando una propuesta de “colaboración y diálogo abierto” en educación a todos los partidos de la Cámara. “Nadie tiene la solución completa”, señaló.
Imaginemos que al ir a comprar un coche nos dijeran que gasta «poca» gasolina, que tiene «bastante» potencia, que lo hemos de llevar a revisión «de tanto en tanto» y que está a «muy buen precio» Pues bien, los eximios expertos educativos del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya han decidido suprimir las notas numéricas en la evaluación de los alumnos. A partir de ahora, evaluación cualitativa, dicen.
El Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades destina 112,7 millones de euros para financiar proyectos de movilidad del programa Erasmus+ de Educación Superior, que concede el Servicio Español de la Internacionalización de la Educación (SEPIE). La resolución permitirá la movilidad de 58.120 estudiantes y personal de instituciones educativas españolas en 2018, un 8,4% más que en 2017.
La Dirección General de Ordenación de la Seguridad Social ha dictado un criterio de actuación por el que advierte a las Consejerías de Educación de las comunidades autónomas de la obligación de mantener el alta y la cotización al Sistema de los docentes interinos no universitarios, durante los meses de julio y agosto, siempre que tengan derecho a las retribuciones en esos meses.
En este capítulo de #aCienciaCerca, rodado en las inmediaciones del Campus Universitario Fuentenueva, Belén de Rueda Villén nos explica qué es el mindfulness y cómo estas técnicas, aplicadas en el día a día, pueden mejorar la atención y bienestar de los estudiantes en múltiples ámbitos.
Estudios recientes sobre el aprendizaje de la prosodia de una segunda lengua (acento, tono y entonación, ritmo, velocidad) han sugerido que los gestos de tonalidad pueden ayudar al aprendizaje de los tonos léxicos. Según revelan un par de artículos sobre el aprendizaje del castellano y del chino mandarín, los tonos y la entonación de segundas lenguas se aprenden mejor con gestos.
En el Proyecto de Innovación Docente dirigido por la profesora Carmen Gregorio Gil, estudiantes de Antropología Social de la UGR descubren el sentido y potencial de la antropología para hacer frente a su futuro en el mercado laboral. De manera paralela, se ha desarrollado un certamen de relatos antropológicos dirigido a los estudiantes en torno a la pregunta de, ¿qué aporta la antropología a la sociedad?”
Un reciente y polémico estudio asegura que nuestro cociente intelectual está disminuyendo. No es el único que lo afirma. Trabajos de este tipo muestran una visión simplista de la realidad y sirven de excusa para resucitar ideas racistas y clasistas descartadas por la evidencia científica.
Un año más, la UAB organiza el Campus Ítaca, un ciclo de actividades que trae a estudiantes de secundaria a hacer una estancia en el campus para tomar contacto con el mundo universitario y animarles a continuar sus estudios. El primer turno comenzará el próximo 25 de junio.
La US ha publicado un trabajo en el que demuestra que las propiedades estructurales de la red personal predicen las probabilidades de que los estudiantes mantengan relaciones (o no) con sus compañeros del instituto cuando empiezan a estudiar en la universidad. Concretamente, tener unas redes personales menos cohesivas (más centralizadas) hace que el estudiante esté más abierto a nuevas relaciones.
El proyecto pionero de la empresa Aciturri, planea despertar el interés de los chicos y chicas de Miranda por las vocaciones científicas y tecnológicas. A través de la Unidad de Cultura Científica e Innovación, la Universidad de Burgos (UBU) participará en el proyecto Bebot dirigido a fomentar el talento tecnológico en niños y jóvenes mirandeses, así como promover el emprendimiento.
La primera edición del Concurso de Neuroarte, convocado por la Universidad de Barcelona ya tiene ganadores. En total, se han otorgado tres premios: uno para estudiantes de 1.º de ESO, uno para estudiantes de 2.º y otro para estudiantes de 3.º y 4.º de ESO. De los trabajos, muy distintos entre sí, se ha evaluado tanto la vertiente artística como el rigor del contenido científico.
Un estudio muestra que los alumnos madrileños perciben de manera positiva la inclusión de compañeros con algún tipo de discapacidad relacionándola con valores como el éxito personal, la igualdad o la tolerancia. El trabajo muestra que, efectivamente, los jóvenes creen que la inclusión es una realidad y reporta beneficios para todo el alumnado.
Un estudio del BCBL afirma que los niños disléxicos que aprenden a la vez un idioma que se pronuncia como se escribe, como el euskera o el castellano, y una segunda lengua como el inglés, en la que la misma letra puede tener varios sonidos, sufren menos esta alteración cuando leen o escriben en este último idioma.
Tenemos en España un nuevo gobierno, con innegable glamour y que ha suscitado unas expectativas sin parangón en los últimos tiempos. Y uno de los retos es sin duda embridar de una vez el endémico problema educativo español. Quizás pueda no parecer el más urgente, pero sí es de los más importantes.
Si esperamos que los tratamientos médicos sean eficaces, ¿por qué no exigir lo mismo de los métodos educativos? Inteligencias múltiples, neuroeducación, proyectos, colegios sin deberes… Cada día se aplican en las aulas sistemas bien evaluados que aportan resultados positivos para los alumnos, y otros que han demostrado ser inútiles o que ni siquiera se han investigado.