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lunes, agosto 19, 2019
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Etiqueta: Ciencia

11F: romper las barreras de la ciencia en femenino

Con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, la segunda edición de la Iniciativa 11 de Febrero desarrolla, hasta el próximo el 15 de febrero, más de mil actividades para combatir la brecha de género en ciencia y tecnología. Según un estudio publicado en la revista Science, a los seis años las niñas empiezan a asociar brillantez con masculinidad.

Científicas en las aulas

La segunda edición de la Iniciativa 11 de Febrero, que se celebrará del 1 al 15 de Febrero de 2018, acogerá más de mil actividades, de ellas aproximadamente 800 en centros educativos de toda la geografía española. Conscientes de que el aula es un ámbito muy importante en el que combatir la brecha de género en ciencia y tecnología, la iniciativa ha hecho un esfuerzo especial para unir los ámbitos científico y educativo.

Ciencia «para» y «con» la sociedad

El desarrollo de una investigación e innovación más responsables y sostenibles requiere de un mayor diálogo entre la ciencia y la sociedad. La comunicación y la participación de la ciudadanía es un aspecto clave del modelo de Investigación e Innovación Responsables (RRI por sus siglas en inglés) impulsado en los últimos años por las políticas de ciencia europeas y nacionales.

El papel de la mujer en la ciencia

Visibilizar el papel que desempeñan las mujeres en la ciencia. Éste es el objetivo con el que nace la iniciativa #EllasSonCSIC que lanza el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y que se enmarca en el Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia, del próximo 11 de febrero.

El nacionalismo científico también existe

La medicina se ha convertido no solo en un asunto del máximo interés para una sociedad preocupada por su salud, sino también en el paradigma de la ciencia para muchos ciudadanos. Un estudio analiza el impacto de las revistas médicas en la prensa generalista y pone de manifiesto una preeminencia del periodismo anglosajón y un sesgo nacional en la prensa británica y estadounidense.

En marcha las “tiendas de la ciencia”

La Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) forma parte de un equipo de investigación europeo de 13 países cuyo objetivo es analizar e impulsar las “science shops”, un tipo de estructuras que tratan de crear espacios de intermediación entre la comunidad científica y la ciudadanía.

Arriesgar en proyectos de investigación

José Manuel Fernández de Labastida es jefe del Departamento Científico del Consejo Europeo de Investigación (ERC), viene del campo de la física teórica y desarrolló parte de su carrera investigadora en el CERN. En esta entrevista, este experto recomienda a los investigadores "que arriesguen, que barajen ideas fuera de lo común y que elaboren un proyecto explicando por qué, si se alcanzan los objetivos detrás de esas ideas, el impacto científico será extraordinario".

Retornar a España jóvenes investigadores

Las capacidades sociales (condiciones laborales y prestaciones complementarias) pueden resultar determinantes para el retorno del talento científico. Ésa es una de las principales conclusiones que se desprenden de un estudio publicado en la revista PLOS ONE por un equipo de investigadores españoles.

Las mejores imágenes del año de FOTCIENCIA 14

Un chorro de agua cambia su trayectoria y curvatura al entrar en contacto con un dedo. Un comité formado por 11 profesionales relacionados con la fotografía, la microscopía y la divulgación científica ha valorado y seleccionado las siete fotografías más impactantes y que mejor describen algún fenómeno científico.

La comunicación ética de la ciencia

¿Cuáles son los intereses a los que debe responder la ciencia? ¿Qué papel juega la sociedad en el desarrollo científico y tecnológico? ¿Quién decide sobre qué y cómo se investiga? Son algunas de las cuestiones a las que la investigación e innovación responsables —responsible research and innovation (RRI)— trata de dar respuesta.

Enigmas de la robótica

Los robots están de moda. Las expectativas que abren los avances científicos en inteligencia artificial, hacen que una sociedad robotécnica se empiece a vislumbrar como una realidad al alcance de la tecnología en un tiempo tal vez más cercano de lo que imaginamos. Y se abre con ello un escenario repleto de incógnitas sobre cómo afectará a la especie humana y a las relaciones entre los individuos.

Ciencia y pseudociencia

En primer lugar, quisiera felicitar al Sr. David Rabadà por su excelente artículo «La estafa de la Pedagogía», cuyos contenidos suscribo en su práctica totalidad. Tiene razón Rabadà cuando afirma que, históricamente, las ciencias son y han sido la Física, la Química, la Biología y la Geología, en este orden de aparición. Y es cierto también que el término ciencia no ha referido siempre a lo mismo a los largo de la Historia.

Ciencia en los bares

En mayo de 2015 tuvo lugar el primer festival Pint of Science, un evento cuyo objetivo es acercar la ciencia al público en un formato accesible y sugestivo. Este año, el festival vuelve y del 23 al 25 de mayo se celebra la segunda edición simultáneamente en todo el mundo. En la edición española hay 60 bares, 130 actos y 252 científicos involucrados en el festival.

El entendimiento entre la ciencia y la sociedad

Tras licenciarse en Medicina en la Universidad de Barcelona, Francesc X. Bosch se doctoró en la Universidad Autónoma de Barcelona y cursó el máster de Salud Pública y Epidemiología del Cáncer en la Universidad de California-Los Ángeles (UCLA). Actualmente es responsable del Programa de Investigación en Epidemiología del Cáncer del Instituto Catalán de Oncología (ICO) y jefe del Grupo de Investigación en Infecciones y Cáncer del IDIBELL y recientemente ha sido honoris causa por la UB .

Encender la llama de la ciencia

Investigadores financiados con fondos de la Unión Europea trabajan en el desarrollo de métodos y herramientas de formación del profesorado inspiradores que ayuden a que las matemáticas y otras ciencias cobren vida en el aula.

Llegar a la ciencia desde el teatro

Según los eurobarómetros un porcentaje considerable de los jóvenes europeos no está interesado en la ciencia ni en cursar carreras relacionadas. Un proyecto europeo estudiará la utilización de métodos educativos basados en las artes escénicas para motivar a los estudiantes de secundaria y bachillerato hacia la ciencia.

Reflexiones sobre la ciencia y las humanidades

Jürgen Renn, director del Instituto Max Planck de Historia de la Ciencia de Berlín, ha sido el invitado de la VI Lección de Humanidades Miquel Batllori, de la UPF. Durante el coloquio, el científico alemán ha analizado el impacto que han tenido las nuevas tecnologías en la forma de generar y difundir el conocimiento, centrándose sobre todo en los cambios que se están produciendo -o que se producirán- en el ámbito de las Humanidades.

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