20.8 C
Barcelona, ES
martes, octubre 15, 2019
Inicio Etiquetas Primaria

Etiqueta: Primaria

¿Cuánto pesa la mochila o carro de tu hijo?

Científicos de la Universidad de Granada y la Liverpool John Moores University (Reino Unido) señalan que los escolares que utilizan mochilas deben evitar cargas superiores al 10% de su peso corporal, y los que utilizan el carro, al 20% de su peso corporal.

Las Mareas Blancas piden el 25 % del gasto sanitario para la Primaria

Los portavoces de la Coordinadora Estatal de Mareas Blancas han pedido hoy en el Congreso de los Diputados que la Atención Primaria, que -han dicho- "está colapsada", sea la clave de la solución del Sistema Nacional de Salud y para ello consideran necesario que se destine a ella el 25 % del gasto sanitario.

Por primera vez, los conflictos en Primaria superan a los de Secundaria

Los maestros de Educación Primaria fueron los que más ayuda pidieron para resolver sus conflictos en los centros en el curso 2017-2018 y por primera vez superaron a los de Secundaria, según el Defensor del Profesor de ANPE, que destaca que volvieron a crecer las agresiones de alumnos a docentes.

¿Leen los alumnos de primaria lo suficiente?

La plataforma didáctica Supertics y la Asociación Española de Comprensión Lectora publican la investigación "Barómetro sobre la comprensión lectora infantil y primaria". Entre las conclusiones destaca que el 71,6% de los docentes españoles considera que la ley no destina las suficientes horas a la lectura.

“Despertar” la curiosidad científica en primaria

El próximo jueves 31 de mayo se celebrará el segundo congreso de investigación científica infantil Recerkids en el Parque de Investigación Biomédica de Barcelona (PRBB) y al Campus Mar de la Universidad Pompeu Fabra (UPF). El evento está dirigido al alumnado de Educación Primaria para fomentar vocaciones científicas.

¿Entienden los alumnos sus deberes?

Una investigación concluye que es necesario que el profesorado de Primaria y Secundaria cambie el enfoque de la interacción con las y los alumnos sobre los deberes realizados en sus casas y se centre en comprobar que cada estudiante los ha entendido correctamente. De no hacerlo así, según el artículo, estas tareas no tendrán un beneficio real y el tiempo dedicado a ellas puede ser tiempo perdido. 

Incentivar la ciencia desde Primaria

Estudian cómo implantar la robótica y la programación computacional en las clases de ciencias de Educación Primaria con el fin de crear un método didáctico de enseñanza y aprendizaje que fomente el desarrollo de vocaciones científicas e ingenieriles en los estudiantes desde edades tempranas. El objetivo es aumentar el número de niños y niñas que deseen seguir estudios de índole científico-tecnológica.

Educación Física en el diseño del currículo escolar

Investigadores de la Universidad de Jaén han realizado sendos estudios que demuestran la relación entre el rendimiento físico y motor y la madurez intelectual de niños en edad preescolar, así como la conexión entre condición física y creatividad en niños de Educación Primaria.

La responsabilidad en las escuelas de la competencia escrita

Raquel Fidalgo Redondo, profesora de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de León (ULE), coordina un proyecto de investigación sobre la detección temprana y la prevención de las Dificultades de Aprendizaje en Escritura en alumnos de 1º de Educación Primaria. La metodología del proyecto está basada en el modelo llamado ‘Respuesta a la Intervención’ muy utilizado a nivel internacional, sobre todo en Estados Unidos.

¿Por qué faltan científicos?

En nuestro país la falta de estudiantes que optan por formaciones científicas y técnicas brilla por su ausencia, algo que conlleva problemas económicos para el Estado. Es a finales de secundaria cuando estos escolares deben tomar una decisión crucial para su vida personal y profesional, deben optar por una formación dirigida hacia la universidad o hacia una profesión, pero además deben escoger entre los estudios cientificotécnicos o los humanísticos, el antiguo dilema entre ciencias y letras.

El efecto de la natalidad en la enseñanza

El alumnado en enseñanzas de Régimen General no universitarias asciende a 8.108.884, lo que supone un incremento de 7.411 alumnos (+0,1%) con respecto al curso anterior. En el curso 2015-2016, hay 28.123 centros de enseñanzas de Régimen General no universitarias. De ellos, 19.014 son públicos y 9.109 privados. Esto representa 128 centros más que el curso anterior.

LO MÁS LEÍDO