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sábado, octubre 23, 2021
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Etiqueta: sistema educativo

Finlandia, un sistema educativo en caída libre

Durante los años sesenta el sistema educativo de Suecia era uno de los mejores de Europa. El nivel de exigencia en contenidos desde infantil y primaria estaban en la base de aquel éxito. En 1967, y con la llegada de Olof Palme como ministro de educación, todo cambió. Él y su equipo consideraron que se enseñaban demasiadas cosas en los colegios y se redujo el currículum, algo equivalente a nuestra política educativa actual.

Evaluar por competencias o por incompetencias

El 3 de mayo de 2006, y con la entrada de la LOE, también lo hizo algo muy vigente, la evaluación por competencias. Las leyes posteriores las han mantenido como un mantra de mejora y progresismo, como una gran innovación aunque su origen se dio en Estados Unidos durante 1958. En la National Defense Eduaction Act se elaboró toda una serie de competencias que todo buen norteamericano debía adquirir para que la nación avanzara en positivo. Pero la pregunta clave es, ¿qué significa evaluar por competencias?

Joaquim Prats: “Hemos logrado una escuela de mínimos”

Han pasado más de treinta años desde que la LOGSE (Ley Orgánica General del Sistema Educativo) desplegara una ordenación que cambiaría nuestro sistema educativo hasta el día de hoy. Pocas luces y muchas sombras, según uno de sus redactores, el doctor en Historia Moderna y catedrático de la UB Joaquim Prats, y que ha herido de gravedad también al profesorado, en opinión del docente y escritor Josep Oton.

La LOMLOE y la calidad del sistema educativo

El miércoles 20 de enero, la Fundación Episteme presenta un webinar (seminario virtual) dedicado a la nueva LOMLOE y su relación con la calidad del sistema educativo. Para abordar esta temática se contará con la participación de D. Miguel Recio, vocal asesor del Gabinete del Secretario de Estado de Educación y el profesor y escritor, D. Alberto Royo.

¿Qué es educar?

La buena educación debería ofrecer óptimos conocimientos para crear adultos autónomos, solidarios y críticos en base a un saber docto y veraz. En otro caso el sistema educativo vomitará millones de trabajadores parcos en su visión y víctimas de trabajos basura. Pero la política de este país, tanto de la izquierda como de la derecha, no acierta a proyectarlo con eficacia.

Menores, los usuarios más vulnerables de Internet

Los menores viven desde que nacen en un mundo de pantallas; en consecuencia, utilizan Internet o cualquier dispositivo digital que llegue a sus manos de forma natural, intuitiva y sin miedo. Un trabajo analiza desde diferentes perspectivas la compleja realidad digital de los menores de entre 9 y 12 años.

El coronavirus y la asfixia educativa

Durante estas semanas, la escuela ha reducido su función compensadora hasta hacerla casi desaparecer. Buena parte del alumnado no tiene en su casa los recursos que hacen posible el aprendizaje. Faltan ‘respiradores educativos‘. Muchos niños y niñas solo los encuentran junto a sus docentes y compañeros.

Educación sin ciencia, una crisis con demencia

La eliminación de las ciencias en nuestro sistema educativo está aconteciendo un hecho flagrante. Cada reforma educativa intenta reducir más los conocimientos científicos entre nuestros jóvenes. Un país sin ciencia y tecnología es una sociedad abocada a la dependencia y a la ideología.

Estudiantes con altas capacidades: los grandes olvidados

Existen muchos mitos y estereotipos en torno a las altas capacidades y, sobre todo, un gran desconocimiento. Esta es una de las principales conclusiones a las que se llegó en el encuentro «Altas capacidades, ¿las conoces? Aproximación y experiencias», que tuvo lugar en la Facultad de Educación de la UB.

Celaá: diferencias socioeconómicas y no territoriales determinan educación

La ministra de Educación, Isabel Celaá, ha afirmado hoy que el territorio no es lo que determina las diferencias educativas de los alumnos en España sino que "lo determinante" es el nivel socioeconómico y sociocultural de las familias. Ha argumentado asimismo que dentro de una misma comunidad hay diferencias entre centros del norte y el sur como puede ocurrir en Madrid.

Los alumnos inmigrantes duplican el fracaso escolar

El fracaso escolar en la ESO de los alumnos inmigrantes casi duplica el de los autóctonos / UAB Los valores de fracaso escolar más elevados...

Cataluña: alumnos sin notas

Imaginemos que al ir a comprar un coche nos dijeran que gasta «poca» gasolina, que tiene «bastante» potencia, que lo hemos de llevar a revisión «de tanto en tanto» y que está a «muy buen precio» Pues bien, los eximios expertos educativos del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya han decidido suprimir las notas numéricas en la evaluación de los alumnos. A partir de ahora, evaluación cualitativa, dicen.

¿Qué esperamos de la nueva ministra de Educación?

Tenemos en España un nuevo gobierno, con innegable glamour y que ha suscitado unas expectativas sin parangón en los últimos tiempos. Y uno de los retos es sin duda embridar de una vez el endémico problema educativo español. Quizás pueda no parecer el más urgente, pero sí es de los más importantes.

Solo se puede aprender aquello que se ama

«Solo se puede aprender aquello que se ama y los ojos no sirven de nada a un cerebro ciego», defendía Rosalba Gautreaux en su intervención en el I Congreso de Neuroeducación. Esta es solo una de las múltiples y diversas conclusiones a las que se llegó en el encuentro, así como que las experiencias cambian nuestro cerebro durante toda la vida y son la base de nuestra memoria, o que sin atención no hay aprendizaje y que todos aprendemos de forma distinta.

Sobre el MIR educativo: algunas puntualizaciones

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, Íñigo Méndez de Vigo, ha anunciado que propondrá la implantación de un sistema de acceso a la docencia parecido al que rige para los médicos, el MIR, con la intención de incluirlo en el Pacto Nacional por la Educación que actualmente se está debatiendo. Tendría una duración de dos años, al final de los cuales, como en el caso de los médicos, debería superarse una prueba o examen.

Talentos adolescentes críticos con el sistema educativo

La Facultad de Matemáticas de la Universitat de València acogió ayer la Mesa Redonda "Convivir con el talento adolescente". El punto de vista de Alejandro, un joven con altas capacidades y estudiante de segundo de ingeniería informática, ha sido muy claro: "no se puede parchear un sistema educativo que falla desde la base".

Manifiesto por la Educación

Con motivo de un posible Pacto de Estado por la Educación se acaba de lanzar un Manifiesto que plantea diez principios básicos y urgentes en los que, según sus impulsores, debería ampararse cualquier futuro acuerdo en el Congreso de los Diputados. El documento pretende recabar el máximo de adhesiones posible bajo el lema: «Protege la Educación» y se acompaña de un vídeo que resume el espíritu del Manifiesto. Félix de Azúa (miembro de la R.A.E), Ricardo Moreno Castillo (Panfleto antipedagógico), Alberto Royo (Contra la Nueva Educación) o Ramon Fontserè (Els Joglars), están entre sus firmantes.

Las nuevas tecnologías como pretexto educativo

Es indiscutible que las nuevas tecnologías han venido para quedarse y que dejarán su impronta en el sistema educativo. Otra cosa es cómo y en qué medida. Para algunos son la panacea que va a resolver todos los problemas del sistema educativo y arrollará con todo lo que en él pervive de obsoleto. Una afirmación, ésta, más ideológica que otra cosa, y propia de ciertos relatos pedagógicos cuya fascinación por las nuevas tecnologías se limita a pretextarlas en provecho propio.

¿Selectividad o Reválida?

Se dice que la distribución de la población española según su formación se parece demasiado a la figura del diábolo. En la abscisa, un ancho segmento de población muy poco o nada formada; en la cúspide de la ordenada, otro segmento, menos ancho que el de la base: universitarios. Entremedio, nada o muy poco.

Un año de silencio tras la muerte de Abel

Hoy hace un año de la muerte del profesor Abel Martínez Oliva, asesinado por un alumno perturbado armado con una ballesta, cuando intentaba impedir que llevara a cabo su objetivo de acabar con una profesora y una alumna del instituto, madre e hija para más señas. Consiguió evitarlo, pero lo pagó con su vida.

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